Для кого цей курс?
Для слідчих, прокурорів, суддів, адвокатів, юридичних психологів, викладачів, випускників закладів вищої освіти за спеціальністю: D8 (081) «право», D9 (293) «міжнародне право», K9 (262) «правоохоронна діяльність» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
Мета курсу: допомогти пересічному фахівцю в галузі права оволодіти системою загально-теоретичних та практично-орієнтованих знань, вмінь і навичок психолого-педагогічного та наукового опосередкування методики викладання прикладних юридичних дисциплін. Оскільки, як відомо, що далеко не кожний фахівець у своїй галузі може бути добрим викладачем чи науковцем, адже багато хто з них не має базової педагогічної чи науково-дослідницької підготовки, не володіє методикою викладання та методами наукових досліджень, а своє педагогічне навантаження виконує за допомогою так званої аналогової моделі, тобто лінії викладання за принципом «мене так вчили, і я так вчитиму». Прикро, що помилок та абсурдності при цьому існує значно більше, ніж користі, адже давно відомо, що імітація викладання не є самим викладанням.
Очікувані результати навчання: проводити науково-дослідницькі розвідки; розширити свої переваги в працевлаштуванні; успішно поєднати свою юридичну практику з педагогічною та науковою діяльністю; визначати основні наукові підходи щодо організації, змісту та методів процесу підготовки спеціалістів у вищій школі; володіти механізмами підвищення своєї професійної кваліфікації та технологічно-методичної компетентності; аналізувати практичні ситуації педагогічної діяльності, визначення їх психологічних чинників; володіти навичками педагогічного менеджменту та проведення науково-дослідницької роботи.
Згідно з вимогами програми сертифактного курсу підвищення кваліфікації, здобувачі курсу повинні:
знати: 1) теоретико-методологічні засади та принципи методики викладання юридичних дисциплін та здійснення науково-дослідницької роботи; 2) категорійно-понятійний апарат навчальних дисципліни, її специфіку та закономірності функціонування в сфері суспільно-правових відносин та правової поведінки; 3) психологічні особливості особистості педагога та інших суб’єктів, учасників освітнього процесу; 4) закономірності індивідуально- і психолого-педагогічних технологій у діяльності викладача юридичних дисциплін та проведення науково-дослідницької роботи; 5) методичні особливості організації освітнього процесу у вищій школі та проведення науково-дослідницької роботи; 6) засоби та методи активізації освітнього процесу у вищій школі; 7) відмінності та переваги технологій і методів навчання студентів за традиційною та модульно-рейтинговою системами. 8) методи і прийоми психолого-педагогічного впливу на об’єкти професійної діяльності (здобувачів відповідного рівня освіти); 9) засоби та методи та проведення науково-дослідницької роботи; 10) засоби та прийоми удосконалення педагогічної майстерності та педагогічної культури викладача юридичних дисциплін; 11) психологічні методики проведення окремих форм навчальних (практичних) занять; 12) систему підготовки здобувачів вищої освіти згідно болонської програми у векторі європейської інтеграції та проведення науково-дослідницької роботи; 13) управлінські аспекти освітньої діяльності та проведення науково-дослідницької роботи; 14) психолого-педагогічні особливості особистості в процесі освітньої діяльності (здобувач відповідного рівня освіти) = аспірант = докторант = викладач, науковець).
вміти: 1) проводити науково-дослідницькі розвідки, готувати наукові тексти, керувати науковою роботою здобувачів вищої освіти; 2) розширити свої переваги в працевлаштуванні, себто стати конкурентоспроможнішим на ринку праці; 3) успішно поєднати свою юридичну практику з педагогічною та науковою діяльністю; 4) досягти гармонії взаєморозуміння зі студентами та колегами-фахівцями; 5) використати набуті знання, вміння та навички в роботі з персоналом зокрема з підлеглими; 6) визначати основні наукові підходи щодо організації, змісту та методів процесу підготовки спеціалістів у вищій школі; 7) застосовувати новітні й традиційні технології навчання і виховання студентів в процесі здійснення педагогічної діяльності у вищій школі; 8) визначати складові професійної компетентності педагога вищої школи; 9) володіти механізмами підвищення своєї професійної кваліфікації та технологічно-методичної компетентності; 10) чітко формулювати мету та завдання викладання (проекту, моделі) та підбирати ефективні методи для їх досягнення; 11) достеменно з’ясувати для себе інноваційні методи викладання, що дозволить підняти власний рівень педагогічної культури та заощадити чимало часу у підготовці до занять; 12) уникнути тих помилок, які почасти допускають молоді фахівці, перетинаючи поріг студентської аудиторії вже в новій ролі — викладача; 13) аналізувати витоки конфлікту, їх профілактики і вирішення в освітньому процесі; 14) аналізувати практичні ситуації педагогічної діяльності, визначення їх психологічних чинників; 15) володіти навичками педагогічного менеджменту та проведення науково-дослідницької роботи; 16) володіти методикою встановлення психологічного контакту, визначення і усунення психологічних бар’єрів; вміннями розуміння вербальних і невербальних чинників спілкування в процесі освітньої діяльності; 17) визначати та впроваджувати ефективні форми освітнього процесу (лекція, семінар, практичні заняття, самостійна робота, практика, стажування, юридична клініка, тренінги, інтерактивні методики) та проведення НДР.
| п/н | Теми | Лекції | Практичні
(тренінгові, півгрупові) |
Самостійна робота |
| 1. | Тема 1. Методичний (освітній) інструментарій у викладанні правничих дисциплін | 2 | 2 | 6 |
| 2. | Тема 3. Сертифікатні програми навчання в ЗВО | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Тема 4. Академічна доброчесність в освітньому середовищі | 2 | 2 | 2 |
| 4. | Тема 5. Організаційно-правовий зміст дистанційного навчання здобувачів освіти та специфіка діяльності науково-педагогічних працівників в умовах карантину чи воєнного стану | 2 | 2 | 2 |
| 5. | Захист методичних розробок лекції, семінарського та практичного заняття | – | 1 | – |
| 6. | Підсумкове тестування | 1 | – | – |
| Всього за курсом | 9 | 8 | 12 |
Часові параметри проходження курсу: Проходження програми підвищення кваліфікації «Викладач юридичних дисциплін” складає 30 год., з яких 15 год. – теоретична підготовка (лекції – 8 год. + самостійна робота – 6 год. та підсумкове тестування – 1 год.), 8 год. – практична підготовка, самостійна робота – 6, + захист методичних розробок – 1 год.).
Документ, що видається після успішного проходження підвищення кваліфікації: Сертифікат про завершення курсу навчання в педагогічній майстерні за програмою “Викладач юридичних дисциплін”.
Тренери курсу:
головний тренер – Ігор Озерський, – доктор юридичних наук, професор, юридичний психолог-практик, медіатор, судовий експерт.
гостьовий тренер (на громадських засадах) – Роман Шестопалов, – кандидат юридичних наук, доцент, юридичний психолог, адвокат, прокурор.
гостьовий тренер (на громадських засадах) – Ігор Магновський, – доктор юридичних наук, професор, юридичний психолог.
Засновник – керівник Онлайн-школи прикладної психології та права професора Ігоря Озерського – доктор юридичних наук, професор, академік НАНВО України Ігор Озерський
Умови сертифікації: участь у всіх модулях та тренінгах, виконання домашніх завдань у повному обсязі, розробка і захист методичних розробок за обраною тематикою, підсумкове тестування.
Відповідно до умов курсу відвідування онлайн занять є обов’язковим. Пропуск та нездача підсумкової атестації чи не захисту випускової роботи залишає за організаторами право невидачі сертифікату проходження курсу чи перездачі його активностей.
Онлайн платформа для проведення онлайн заняття – ZOOM
Реєстрація на курс триває постійно. Підтвердження зарахування на обраний здобувачем курс, відбуватиметься після здійснення реєстрації, короткої співбесіди (ідентифікації особи, ознайомлення з підтверджуючими документами та узгодженням графіків навчання) та передоплати (в окремих випадках лише реєстрації).
Реквізити для внесення передоплати надійдуть Вам на e-mail, вказаний в реєстраційній формі.
Вартість проходження курсу “Викладач юридичних дисциплін” становить від 3000 грн. в індивідуальному форматі навчання та 5000 грн. в сформаваній групі (групах).